Diana Medina G. – CEO, Plataforma Educacional Online alaU.org.
Com evidente convicção, as instituições de ensino têm atualmente centrado os seus esforços no regresso ao modelo tradicional presencial. Embora alguns deles continuem a trabalhar com plataformas online, estas plataformas são utilizadas apenas para registo e comunicação; Além do mais, a grande maioria das aulas voltou a ser presencial.
Desta forma, tem sido constatada a pouca ou nenhuma existência de iniciativas para gerar planos educacionais híbridos, que saibam aproveitar a presença e a tecnologia para melhorar a experiência de aprendizagem e alcançar eficiência no processo, qualidade de tempo com o aluno e inclusão. evidente. Surge então a questão: estamos preparados para enfrentar as exigências do futuro ou para uma emergência global que abala mais uma vez o sistema educativo atual?
Lembremos que em 2020, mais de 1,2 mil milhões de rapazes e raparigas no mundo – segundo a UNESCO – não puderam frequentar a escola devido ao confinamento durante a pandemia. Os sistemas educacionais tiveram que trabalhar com um modelo 100% virtual, aprofundando ainda mais as lacunas educacionais, principalmente devido às desigualdades sociais.
Porém, acompanhados de todos os contratempos, testemunhamos como na Edtech encontramos grandes benefícios, permitindo-nos olhar para o futuro da educação.
Pelo mundo já existem referências de como a Edtech está revolucionando a educação: Coursera, Udemy ou Duolingo, plataformas educacionais com registros históricos de usuários durante a pandemia. Da mesma forma, novas startups da América Latina com crescimento global, como: Crehana, Domestika ou Platzi.
Nos modelos educacionais tradicionais não é possível encontrar maior impacto e inovação; Por outro lado, com a pandemia ficaram evidentes boas e más práticas de ensino, onde os educadores – com pouca ou nenhuma gestão ou formação em tecnologia – tiveram que oferecer suas aulas em um formato novo e totalmente virtual.
Testemunhamos como educadores que antes apresentavam suas aulas com slides em um projetor, agora apresentavam os mesmos slides compartilhando uma tela em uma sala Zoom. Esta foi “a adaptação” do presencial para o virtual; Em termos de criação de conteúdo, quase nada mudou. Este é apenas um exemplo de como em muitos casos – não em todos, claro – não sabíamos como aproveitar a tecnologia para melhorar os métodos de ensino e torná-los mais personalizados, atrativos, impactantes e eficientes.
A experiência deve ser atrativa tanto para o educador quanto para o aluno, que sempre se lembrará e apreciará uma experiência de aprendizagem positiva. Aqui não é importante apenas o que vou aprender, mas também como vou fazer isso.
Comecemos por reconhecer que para chegar a um estado ideal, onde a tecnologia se manifeste como uma aliada integral dos actores envolvidos no processo educativo, precisamos de abordar - com relevância e prioridade - problemas importantes, tais como: acesso à Internet, a capacidade de acesso a dispositivos eletrónicos para cada membro educador da família e, claro, a formação em novas tecnologias aplicadas à educação.
Apesar desta grande lacuna, temos a responsabilidade de nos colocarmos como objetivo criar ou promover iniciativas inovadoras, de qualidade e de inclusão educativa.
O nosso trabalho não deve ser alheio às nossas possibilidades e ações atuais, por exemplo: o projeto intitulado “Ideas for designing a New Affordable Educational Institution” de Abdul Latif Jameel, World Education Lab, MIT, publicado em setembro de 2022 1 . Entre algumas de suas propostas, o autor sugere que essas novas instituições de ensino trabalhem com programas híbridos, onde se aproveite ao máximo o conteúdo já desenvolvido por especialistas, publicado na Internet e disponível para uso, potencializando assim o tempo presencial. as sessões são de qualidade, mais personalizadas e enriquecedoras.
Se uma das maiores vantagens da tecnologia é tornar a educação mais acessível e inclusiva, devemos perguntar-nos: porque não aumentar ainda mais estes grandes benefícios? Se sabemos que um dos compromissos globais é prepararmo-nos, da melhor forma possível, para os novos desafios do mundo do trabalho, a educação deve basear-se nas necessidades e na transferência de conhecimentos para melhorar as competências e que isso nos permite adaptar-nos às perfis de trabalho que o futuro exige, num mercado de trabalho altamente competitivo.
Assim, a indústria Edtech não só desempenha um papel muito importante na história da educação, mas também constitui um setor de grandes oportunidades. Cada vez mais assistimos a processos de aprendizagem inovadores graças à incursão na inteligência artificial, gamificação, blockchain, análise de dados para identificação de padrões comportamentais, etc., que promovem a eficiência, a realidade virtual e aumentada.
Estas tecnologias e iniciativas significam que a indústria EdTech tem sido um dos 3 setores com maior aumento de investimento em 2021, com quase 500 milhões de dólares de capital de risco EdTech, o que representa mais de 6 vezes a média dos cinco anos anteriores. Estima-se que o capital investido na próxima década – na EdTech – será de até 150 mil milhões de dólares para a América Latina e as Caraíbas; É o que afirma o relatório realizado pela HolonIQ em colaboração com o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), intitulado “Tecnologia educacional na América Latina e no Caribe”, publicado em dezembro de 2021. 2.
Este documento nos fala de perto sobre o alto potencial que a América Latina tem em termos de avanços na inovação educacional e no investimento em EdTech; Portanto, pode-se afirmar com segurança que o futuro da educação constrói seus alicerces e trabalha em estreita colaboração com a tecnologia como aliada.
Embora a superação da resistência à mudança esteja entre os principais desafios, as oportunidades e o impacto da EdTech no desenvolvimento da população são indiscutíveis. Nas palavras do mesmo relatório: “A tecnologia educacional (EdTech) é potencialmente um dos motores de crescimento mais poderosos para a região, pois acelera a recuperação económica, aborda as desigualdades, aumenta o acesso e multiplica o apoio e o impacto dos pais, mentores, professores e instituições da América Latina e do Caribe”… Literalmente nos convida a fazer movimentos inteligentes que se alinhem não apenas com as necessidades atuais, mas também adaptados à nova era digital.
O Doutor em Ciências da Educação, pela Universidade de Paris, Mariano Herrera, no seu curso online “Gestão Escolar: o que um bom gestor deve saber”3, partilha uma importante reflexão, que, embora simples em palavras, constitui uma pista valiosa de onde devemos ter como objectivo: “quanto mais elevado for o nível de escolaridade, menor será a probabilidade de pobreza”.
É importante questionar se as ações que tomamos atualmente visam melhorar o sistema educativo; bem como reflectir sobre se, como instituições educativas ou actores-chave, estamos a ser responsáveis com a tecnologia que utilizamos para implementar inovações educativas e alcançar a redução da pobreza. Neste momento sabemos que a educação e o acesso a ela fazem a diferença entre alcançar ou não uma sociedade com melhor qualidade de vida.
Com esta visão em mente e considerando o impacto e potencial da EdTech na educação, como saber se estamos no caminho certo? Para fazer isso, teremos de responder: O setor público está a direcionar os seus esforços e o seu orçamento para melhorar a qualidade da educação e promover a inovação educativa? E o que acontece com o investimento privado? Estamos incentivando a criação de novos negócios ou apoiando o crescimento de iniciativas educacionais inovadoras?; Quão comprometido está o ecossistema empreendedor e tecnológico em fortalecer e gerar oportunidades para startups EdTech com alto potencial de expansão? A academia está realizando ações para gerar programas híbridos que possam servir como modelos de inovação educacional?; Estamos investindo na formação de educadores, na pesquisa, em infraestrutura?
Como pais, estamos incentivando nossos filhos a aproveitarem os benefícios da educação on-line? Se ainda não o fizemos, é hora de repensar os rumos das ações e, a partir dos nossos papéis, nos direcionar para a construção de propostas que resultem em mais inovações na área educacional. Desta forma, nos próximos anos, geraremos uma educação de maior qualidade, acessível e inclusiva. Trabalharemos hoje para o mundo de amanhã.
